Después de varios meses donde lo venía postergando, en el día de ayer decidí finalmente mudar el blog a un dominio propio.
Este blog tenía hasta ahora una dirección algo compleja (por el guión, el uy, y lo de "blogspot"), que hacía a mucha gente desistir de visitarlo en forma periódica - principalmente si no manejaban herramientas para leer feeds de RSS.
Ahora podrán acceder directamente con una dirección web mucho mas simple:
Para los que les interese saber sobre el trámite, los costos y las posibles "complicaciones", simplemente dejen un comentario y lo explico ahí (para no aburrir).
El sitio sigue utilizando Blogger como herramienta de publicación, y por supuesto está todo el historial disponible, incluso si prefieren seguir usando la vieja dirección en blogspot.
[Thanks Brad for link my blog from your web]
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miércoles, 31 de marzo de 2010
jueves, 25 de marzo de 2010
El futuro está en TI
Hace ya un tiempo que obtuve mi Maestría en Sistemas la cual complementa mi formación de grado como Contador Público. Pasaron casi 8 años y aún hoy no es fácil encontrar posgrados en tecnologías de la información para no informáticos.A continuación les cuento algunas posibilidades existentes en Uruguay para quienes estén con ganas de tomar un camino similar.
El 20 de abril la Universidad ORT dará comienzo la primera edición del Master en Gerencia de Empresas Tecnológicas, especialización TICs, que cuenta con el apoyo de ANII. El postgrado apunta a contribuir a desarrollar una generación de líderes empresariales en el sector de tecnologías de la información. Está dirigido a profesionales universitarios de todas las orientaciones, interesados en desarrollar una carrera gerencial y posiciones de liderazgo dentro de las diferentes vertientes del sector tecnológico. [Coordinador Académico del Master: Ing. Marcel Mordezki]
Por su parte en la Universidad de la República existe un Posgrado en Gestión de Tecnología (PGT), con el objetivo de complementar la formación sólida desde el punto de vista tecnológico con modelos y herramientas que le permitan gestionar profesionalmente recursos humanos, materiales y de conocimiento. El énfasis del diploma está en formarse para comprender y analizar los sistemas complejos, utilizando un marco conceptual que le es familiar al ingeniero, pero enfocado a gestionar la innovación tecnológica y el cambio organizacional. [Coordinador Operativo: Rodrigo Díaz]
Seguramente el primero tenga un enfoque más gerencial para emprendedores en temas de tecnologías, mientras que el segundo haga su aproximación a los contenidos desde una perspectiva tecnológica.
El Instituto Universitario Autónomo del Sur, tiene dos programas de Desarrollo Gerencial. Uno para Proyectos de TI y otro para Dirección de TI. Los objetivos son desarrollar la formación profesional en el área de tecnologías de la información, con especialización respecto a aspectos conceptuales y prácticos de la Dirección de Proyectos y la integración de los mismos al entorno organizacional de las empresas por un lado, y la aplicación de modelos de gestión que optimicen el funcionamiento de las distintas organizaciones y en particular de sus áreas de TI por el otro. [Responsable Académico: Mag. Lic. Daniel Jenci]
Seguramente el primero tenga un enfoque más gerencial para emprendedores en temas de tecnologías, mientras que el segundo haga su aproximación a los contenidos desde una perspectiva tecnológica.
El Instituto Universitario Autónomo del Sur, tiene dos programas de Desarrollo Gerencial. Uno para Proyectos de TI y otro para Dirección de TI. Los objetivos son desarrollar la formación profesional en el área de tecnologías de la información, con especialización respecto a aspectos conceptuales y prácticos de la Dirección de Proyectos y la integración de los mismos al entorno organizacional de las empresas por un lado, y la aplicación de modelos de gestión que optimicen el funcionamiento de las distintas organizaciones y en particular de sus áreas de TI por el otro. [Responsable Académico: Mag. Lic. Daniel Jenci]
En la Universidad Católica Damaso A. Larrañaga, solo encontré cursos específicos como: Automatización y Gestión de Procesos de Negocios, Business Intelligence y Gestión de Proyectos, y en la Universidad de Montevideo están únicamente disponibles las Academias SAP.
En un país que intenta volcarse a las TIC, parece poco, no?
[El título del artículo viene a cuento por esta iniciativa de la CUTI]
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miércoles, 24 de marzo de 2010
Hoy Elecciones Universitarias
Les recuerdo a todos los estudiantes, docentes y graduados de la Universidad de la República que en el día de hoy (miércoles 24 de marzo) se están desarrollando las Elecciones Universitarias en el horario de 8 a 19:30.
El voto es obligatorio, así que es importante que consulten aquí el padrón y concurran a votar. Recuerden que como son 3 órganos (consejo, claustro de facultad y claustro general) son 3 las listas por sobre para todos los electores.
En la Facultad de Ciencias Económicas y Administración existe solo una opción en el orden docente: ADUR, que se postula con las listas 325-326-327. En el orden de egresados dos lemas se presentaron: "Por la fortaleza del orden para una universidad moderna y eficiente", con las listas 573-574-575, y por otro lado la "Corriente de Egresados Progresistas de Ciencias Económicas y de Administración", con las listas 549-550-551.
El orden estudiantil también tendrá el enfrentamiento entre la FEUU y la CGU. La FEUU presentó las listas 101-102-y 103 por el Centro de Estudiantes (CECEA), y la CGU las listas 122-123 y 124.
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Resolución de la Corte Electoral
Artículo 1º El elector que sin causa justificada no hubiere cumplido con la obligación de votar, se hará pasible de las siguientes sanciones, según el orden a que corresponda:
A) ORDEN ESTUDIANTIL: Imposibilidad de rendir exámenes durante dos períodos consecutivos.
B) ORDEN DOCENTE: Multa de cinco unidades reajustables, cuyo importe se determinará a la fecha de la elección.
C) ORDEN EGRESADOS: Multa de cinco unidades reajustables cuyo importe se determinará a la fecha de la elección.
Artículo 2º A partir del 1º de junio de 2010 y por el término de tres meses, para que los docentes y egresados puedan hacer efectivos haberes de cualquier naturaleza en dependencias del Estado, Entes Autónomos, Servicios Descentralizados, Gobiernos Departamentales, Juntas Departamentales, personas públicas no estatales, Bancos y empresas privadas en general, deberán presentar la constancia de emisión del voto de la elección universitaria a realizarse el día 24 de marzo de 2010, o en su defecto, la constancia de justificación de causal o de pago de multa expedida por dependencias electorales (Ley 15.897, de 15 de setiembre de 1987).
A partir de la misma fecha, por el término de dos períodos consecutivos, los estudiantes universitarios en el acto de inscribirse para rendir examen deberán presentar constancia de emisión del voto o de justificación de causal impeditiva.
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El voto es obligatorio, así que es importante que consulten aquí el padrón y concurran a votar. Recuerden que como son 3 órganos (consejo, claustro de facultad y claustro general) son 3 las listas por sobre para todos los electores.
En la Facultad de Ciencias Económicas y Administración existe solo una opción en el orden docente: ADUR, que se postula con las listas 325-326-327. En el orden de egresados dos lemas se presentaron: "Por la fortaleza del orden para una universidad moderna y eficiente", con las listas 573-574-575, y por otro lado la "Corriente de Egresados Progresistas de Ciencias Económicas y de Administración", con las listas 549-550-551.
El orden estudiantil también tendrá el enfrentamiento entre la FEUU y la CGU. La FEUU presentó las listas 101-102-y 103 por el Centro de Estudiantes (CECEA), y la CGU las listas 122-123 y 124.
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Resolución de la Corte Electoral
Artículo 1º El elector que sin causa justificada no hubiere cumplido con la obligación de votar, se hará pasible de las siguientes sanciones, según el orden a que corresponda:
A) ORDEN ESTUDIANTIL: Imposibilidad de rendir exámenes durante dos períodos consecutivos.
B) ORDEN DOCENTE: Multa de cinco unidades reajustables, cuyo importe se determinará a la fecha de la elección.
C) ORDEN EGRESADOS: Multa de cinco unidades reajustables cuyo importe se determinará a la fecha de la elección.
Artículo 2º A partir del 1º de junio de 2010 y por el término de tres meses, para que los docentes y egresados puedan hacer efectivos haberes de cualquier naturaleza en dependencias del Estado, Entes Autónomos, Servicios Descentralizados, Gobiernos Departamentales, Juntas Departamentales, personas públicas no estatales, Bancos y empresas privadas en general, deberán presentar la constancia de emisión del voto de la elección universitaria a realizarse el día 24 de marzo de 2010, o en su defecto, la constancia de justificación de causal o de pago de multa expedida por dependencias electorales (Ley 15.897, de 15 de setiembre de 1987).
A partir de la misma fecha, por el término de dos períodos consecutivos, los estudiantes universitarios en el acto de inscribirse para rendir examen deberán presentar constancia de emisión del voto o de justificación de causal impeditiva.
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domingo, 21 de marzo de 2010
Sirvame otra copa, otra copa de vino
A partir de una nota en la diaria y retomando un artículo publicado aquí hace un tiempo, comparto con ustedes algo más de información sobre el mundo del vino en Uruguay.La producción de vitis vinifera se distribuye principalmente en Canelones (65%) y Montevideo (19%), pero también hay cosecha de uva para la elaboración de vinos en el norte del país (6,1%), Colonia (5,0%) y San José (4,9%).
Desde 2005 no está permitido agregar azúcar (sacarosa) para aumentar la graduación alcohólica en años como este donde las lluvias impiden grandes producciones (100 millones de kilos de uva, que alcanzarían solo para cubrir la demanda interna de 75 millones de litros de vino nacional).
Los uruguayos consumimos 164,5 millones de litros de bebidas alcohólicas por año. Más de la mitad es vino, ya que son 100 millones de litros lo que se vende anualmente, seguido por los 60 millones de litros de cerveza (que pisa cada vez más fuerte en el mercado local). El whisky aparece en la tercera posición con 3,3 millones de litros anuales, seguido entre los destilados por la grapamiel (500.000 litros), la caña (250.000 litros), la Amarga (180.000 litros), el vodka (100.000 litros) y el ron (50.000 litros), siendo estos dos últimos los de crecimiento más explosivo entre los jóvenes [cifras de 2006].
Pero ese perfil de consumo nada tiene que ver con la cata de vinos finos, ya que el 70% del vino consumido en nuestro país es el envasado en damajuana de 10 litros.
En los últimos años ha caído el consumo de vino de mesa en damajuana y también en envases de menor tamaño, mientras que aumentó la venta del vino envasado en tetra pack (pasando de 2 a 7 millones de litros vendidos). Cualitativamente también hay cambios en el consumo, ya que los Vinos de Calidad Preferencial (VCP), que en 1994 vendían menos de dos millones, en 2006 duplicaron esa cifra.
[el título de este post es la versión en mi memoria, de la canción popular Salud - Tómese esa copa de vino, y el comic es del chileno Alberto Montt - Dosis Diarias (CC)]
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Actualización:
M. Casacuberta publicó hoy en El Observador un artículo donde destaca que en el año 2009 por primera vez la cerveza destronó al vino en las cantidades consumidas por los uruguayos.Mientras que el año pasado se consumieron 79,2 millones de litros de vino, las ventas de cerveza ascendieron a 87 millones de litros en ese mismo lapso, según los datos de la consultora idRetail.
En 2009 el aumento del consumo de cerveza fue de 12,4%, el año anterior había sido de 7,6% y en 2007 fue de 9,3%. En iguales lapsos, las ventas de vino disminuyeron 0,9%, 4,5% y 2,8%, respectivamente.
La publicidad de cerveza está orientada en aumentar el consumo, ya que el 97% de la oferta está concentrada en la Fábrica Nacional de Cervezas (FNC), mientras que el marketing del vino es muy competitivo pues casi ninguna bodega supera el 15% de participación del mercado.
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viernes, 12 de marzo de 2010
Conocer a EVA
Desde hace ya algún tiempo EVA (Entorno Virtual de Aprendizaje) es la plataforma educativa de la Universidad de la República, y como he participado activamente del proyecto me parecía interesante compartir aquí la experiencia.
El Entorno Virtual de Aprendizaje permite la integración de las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) en los procesos de enseñanza universitaria, con la utilización de un software que da soporte al aprendizaje colaborativo (Moodle).
Moodle es software de distribución libre, que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea, también conocidas como LMS (Learning Management System).
El objetivo es promover distintas modalidades de cursado en la enseñanza universitaria (en principio a nivel de grado, pero ya se está extendiendo a posgrados y formación continua).
Básicamente permite acceder a cursos semi presenciales (aunque también existen algunas experiencias de cursos virtuales), utilizar herramientas de comunicación con los docentes y entre los estudiantes, descargar materiales multimedia, realizar actividades a través de Internet, participar en la elaboración de documentos colaborativos (wiki), etc.
La experiencia del año pasado en Facultad de Ciencias Económicas fue por demás exitosa actualmente hay más de 2.700 usuarios, 109 usuarios con rol docente, 42 cursos creados en 7 categorías y es llamativa la cantidad de estudiantes del interior que son los más interesados por razones obvias.
Para conocer más sobre cómo funciona Moodle en la UdelaR se puede tomar el curso "Conociendo a EVA" en forma virtual accediendo como invitado aquí, y obtener más información respecto al proyecto TICUR aquí.
[Este artículo fue elaborado a partir de contenidos diseñados por el Departamento de Apoyo Técnico Académico – Comisión Sectorial de Enseñanza UR, licenciado bajo Creative Commons]
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lunes, 8 de marzo de 2010
Cuestion de sexo
Estimados y estimadas lectores.
¿o debo decir Estimados/as lectores? ¿o en realidad queda mejor poner primero el femenino: "Estimadas y estimados lectores"? ¿también tengo que usar "lectoras" y decir "Estimados/as lectores/as"? ¿Sería mucho poner "Estimadas lectoras y estimados lectores"?
En tiempos que en Uruguay cambiamos de presidente, viene bien recordar la importancia que le daba a este asunto Tabaré Vazquez, que siempre encabezaba sus discursos con aquello de "compañeras y compañeros", "vecinas y vecinos".
Un amigo compartió conmigo uno de esas presentaciones que van por correo electrónico de aquí para allá y hablaba de esto del género y el idioma.
Tema que me resultó interesante y polémico, así que aquí van algunos comentarios para escuchar después vuestras opiniones.
¿Miembros y miembras? No, no se recomienda. Se admiten las alternancias “Ella es el miembro (o la miembro) más notable del equipo”.
En el texto (que pueden ver completo aquí) se plantea que género no es igual que sexo.
El género es una propiedad de los nombres y de los pronombres que tiene carácter inherente y produce efectos en la concordancia con los determinantes, los adjetivos… y que no siempre está relacionado con el sexo biológico.
Las personas no tenemos género, tenemos sexo.
De ahí, que la expresión “violencia de género” sea incorrecta porque la violencia la cometen las personas, no las palabras. En nuestra lengua se debe decir violencia sexual o violencia doméstica, como nos indica la Real Academia Española.
El género común es útil, evita pérdidas de tiempo, sintetiza abarcando ambos géneros y ambos sexos: es más económico decir, cuando traducimos el Evangelio, dejad que los niños se acerquen a mí que decir “los niños y las niñas”. Decir, incluso, con Quintiliano, al niño se le debe máxima reverencia, evidentemente a niños y niñas. [Francisco Rodríguez Adrados / De las Reales Academias Española y de la Historia, ABC]
Tampoco se acepta la utilización redundante del masculino y del femenino: “La mayor parte de los ciudadanos y de las ciudadanas” es un circunloquio innecesario.
El criterio básico de cualquier lengua es economía y simplificación. Obtener la máxima comunicación con el menor esfuerzo posible, no diciendo con cuatro palabras lo que puede resumirse en dos.
Así que parece innecesario ese desdoblamiento indiscriminado del sustantivo en su forma masculina y femenina que se mencionaba al comienzo de este artículo. Algunos van más allá (Francisco Rodríguez Adrados De las Reales Academias Española y de a Historia) y dicen que es tonto e inútil, destroza la economía del lenguaje. Es grotesco.
Una comisión del parlamento andaluz se dirigió a la Real Academia Española solicitando un informe sobre la corrección de los desdoblamientos tipo “diputados y diputadas, padres y madres, niños y niñas”, etcétera. La RAE respondió puntualizando que tales piruetas lingüísticas son innecesarias.
El empleo de circunloquios y sustituciones inadecuadas: “diputados y diputadas electos y electas” en vez de diputados electos, o llevaré “los niños y las niñas” al colegio en vez de llevaré los niños al colegio resulta empobrecedor, artificioso y ridículo. [Arturo Pérez-Reverte / De la Real Academia Española, XLSEMANAL]
Y para condimentar la cosa, algunos prefieren usar la arroba (@), y armar cosas como: "Estimad@s lectores". Pero la arroba no es una letra.
La RAE es clara en este sentido y dice: Debe tenerse en cuenta que la arroba no es un signo lingüístico y, por ello, su uso en estos casos es inadmisible desde el punto de vista normativo; a esto se añade la imposibilidad de aplicar esta fórmula integradora en muchos casos sin dar lugar a graves inconsistencias, como ocurre en Día del niñ@, donde la contracción del solo es válida para el masculino niño.
Pero mas allá de las formas, hay en nuestra sociedad una necesidad de expresar la igualdad de sexos, y muchos discuten a mas no poder* sobre la importancia de hacer expresa la mención a la mujer en dónde hasta ahora había solo un genérico (coincidente con lo masculino).
El fin, ¿justifica los medios?
Aprovechando que hoy celebramos otro día internacional de la mujer... mi saludo fraterno para todas y que este día sea más un día de lucha que de felicitaciones caballeras, ya que aún falta mucho por construir.
No a la violencia contra la mujer! Sí al derecho a la interrupción del embarazo no deseado! Remuneración equivalente! Tareas del hogar repartidas!
[para acceder a la discusión en Moodle sobre la traducción al español y la distinción de sexos en el idioma entrar utilizando el botón "invitado"]
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¿o debo decir Estimados/as lectores? ¿o en realidad queda mejor poner primero el femenino: "Estimadas y estimados lectores"? ¿también tengo que usar "lectoras" y decir "Estimados/as lectores/as"? ¿Sería mucho poner "Estimadas lectoras y estimados lectores"?
En tiempos que en Uruguay cambiamos de presidente, viene bien recordar la importancia que le daba a este asunto Tabaré Vazquez, que siempre encabezaba sus discursos con aquello de "compañeras y compañeros", "vecinas y vecinos".
Un amigo compartió conmigo uno de esas presentaciones que van por correo electrónico de aquí para allá y hablaba de esto del género y el idioma.
Tema que me resultó interesante y polémico, así que aquí van algunos comentarios para escuchar después vuestras opiniones.
¿Miembros y miembras? No, no se recomienda. Se admiten las alternancias “Ella es el miembro (o la miembro) más notable del equipo”.
En el texto (que pueden ver completo aquí) se plantea que género no es igual que sexo.
El género es una propiedad de los nombres y de los pronombres que tiene carácter inherente y produce efectos en la concordancia con los determinantes, los adjetivos… y que no siempre está relacionado con el sexo biológico.
Las personas no tenemos género, tenemos sexo.
De ahí, que la expresión “violencia de género” sea incorrecta porque la violencia la cometen las personas, no las palabras. En nuestra lengua se debe decir violencia sexual o violencia doméstica, como nos indica la Real Academia Española.
El género común es útil, evita pérdidas de tiempo, sintetiza abarcando ambos géneros y ambos sexos: es más económico decir, cuando traducimos el Evangelio, dejad que los niños se acerquen a mí que decir “los niños y las niñas”. Decir, incluso, con Quintiliano, al niño se le debe máxima reverencia, evidentemente a niños y niñas. [Francisco Rodríguez Adrados / De las Reales Academias Española y de la Historia, ABC]
Tampoco se acepta la utilización redundante del masculino y del femenino: “La mayor parte de los ciudadanos y de las ciudadanas” es un circunloquio innecesario.
El criterio básico de cualquier lengua es economía y simplificación. Obtener la máxima comunicación con el menor esfuerzo posible, no diciendo con cuatro palabras lo que puede resumirse en dos.
Así que parece innecesario ese desdoblamiento indiscriminado del sustantivo en su forma masculina y femenina que se mencionaba al comienzo de este artículo. Algunos van más allá (Francisco Rodríguez Adrados De las Reales Academias Española y de a Historia) y dicen que es tonto e inútil, destroza la economía del lenguaje. Es grotesco.
Una comisión del parlamento andaluz se dirigió a la Real Academia Española solicitando un informe sobre la corrección de los desdoblamientos tipo “diputados y diputadas, padres y madres, niños y niñas”, etcétera. La RAE respondió puntualizando que tales piruetas lingüísticas son innecesarias.
El empleo de circunloquios y sustituciones inadecuadas: “diputados y diputadas electos y electas” en vez de diputados electos, o llevaré “los niños y las niñas” al colegio en vez de llevaré los niños al colegio resulta empobrecedor, artificioso y ridículo. [Arturo Pérez-Reverte / De la Real Academia Española, XLSEMANAL]
Y para condimentar la cosa, algunos prefieren usar la arroba (@), y armar cosas como: "Estimad@s lectores". Pero la arroba no es una letra.
La RAE es clara en este sentido y dice: Debe tenerse en cuenta que la arroba no es un signo lingüístico y, por ello, su uso en estos casos es inadmisible desde el punto de vista normativo; a esto se añade la imposibilidad de aplicar esta fórmula integradora en muchos casos sin dar lugar a graves inconsistencias, como ocurre en Día del niñ@, donde la contracción del solo es válida para el masculino niño.
Pero mas allá de las formas, hay en nuestra sociedad una necesidad de expresar la igualdad de sexos, y muchos discuten a mas no poder* sobre la importancia de hacer expresa la mención a la mujer en dónde hasta ahora había solo un genérico (coincidente con lo masculino).
El fin, ¿justifica los medios?
Aprovechando que hoy celebramos otro día internacional de la mujer... mi saludo fraterno para todas y que este día sea más un día de lucha que de felicitaciones caballeras, ya que aún falta mucho por construir.
No a la violencia contra la mujer! Sí al derecho a la interrupción del embarazo no deseado! Remuneración equivalente! Tareas del hogar repartidas!
[para acceder a la discusión en Moodle sobre la traducción al español y la distinción de sexos en el idioma entrar utilizando el botón "invitado"]
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jueves, 4 de marzo de 2010
lunes, 1 de marzo de 2010
Informalidad en las PYMES
El próximo lunes 8 de Marzo, el Prof. Carlos A. Scarone dará a conocer su nuevo libro: "La informalidad en las MIPYMES de Uruguay - Análisis de los costos de la formalidad" editador por Fin de Siglo con apoyo de DINAPYME, PACPYME Y la Comunidad Económica Europea.
En el libro, que se presentará en el salón 38 de la Facultad de Ciencias Económicas y de Administración (Gonzalo Ramirez 1926), participaron además Maximiliano Scarone, Angélica Bayo y Luis Araújo.
Se ruega confirmar asistencia por correo electrónico, ya que se entregará un ejemplar a cada persona que concurra.
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En el libro, que se presentará en el salón 38 de la Facultad de Ciencias Económicas y de Administración (Gonzalo Ramirez 1926), participaron además Maximiliano Scarone, Angélica Bayo y Luis Araújo.
Se ruega confirmar asistencia por correo electrónico, ya que se entregará un ejemplar a cada persona que concurra.
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